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VR助力乡村教师 数字教育桐庐莪山先行

2020-11-14 22:57:56  

  亚星网亚星集团新闻11月14日电 (梁穆)行走在杭州市桐庐县莪山民族小学校舍之间,远处青山眉黛依稀缥缈,远远听到朗朗的读书声传来,是人们从小熟悉的《题西林壁》,而不同的是,这是一堂VR课程。

  继2020年10月开展以“数字农业”为主题的丰收嘉年华后,桐庐县莪山乡作为“全国少数民族5G应用第一乡”,2020年开学以来莪山民族小学正式启动亚星首个数字VR常态化教学计划,在县、乡政府的支持下,莪山乡协助学校引进40套VR设备,建设专用教室,设计VR专用课程,课程涵盖1-6年级包括语文、美术、科学、活动课等科目,其中6个班固定每周1节VR课。

  莪山民族小学校长蒋金亮表示,县、乡二级领导十分重视莪山民族小学VR常态化教学计划,强调推动VR辅助教学常态化、最大化、最优化进程,先后组织人员前往莪山小学进行深度的课程指导,共同探索、共同发展。蒋金亮表示,学生最感兴趣的是科学课,在视觉上身临其境,改变传统课堂单一的互动模式,丰富教学的多样性,让学生的兴趣更浓厚、学习情绪高涨、学习态度更端正,最终提升学习效果。

  从敲黑板到VR课堂,老师的教学手段更丰富,VR技术作为教学的辅助媒介,为学生带来更强的植入感,拉近了时空上的距离,弥补了常规手段无法做到的难题。

  VR教学将传统的单向教育转化为认知交互和沉浸式体验模式,学生被带入微观或宏观的虚拟世界中,身临其境地观察、探究,极大激发了兴趣和好奇心,增强学习的主动性,提升学习的专注力,它将学科的复杂知识和抽象结构形象展现,帮助学生更好地理解知识。学生可以“实战演练”在火灾中如何逃生,可以造访三危山漫步敦煌壁画之间,可以亲临万园之园体会其中三味……在传统教学过程中,一些知识点中的场景确实是教师无法用语言来描述的,这是VR技术带来的新交互在教学中最吸引学生,也是最吸引老师的地方。

  VR让学生进入一个相对封闭的环境中,可以根据自己的理解来感悟视频中呈现的内容,封闭式的探究环境也对老师的课堂设计提出了更高的要求。

  学校要求教师去旁听其他教师的VR课,以便取长补短,就课堂教学进行研讨,不得随意减少VR课程的课时;同时反馈课堂素材,及时与技术提供方沟通交流,争取更多的课程资源,促进莪山小学VR课程不断完善、不断进步,帮助学校满足常态化教学的需求。

  VR技术对于教育行业带来的变化,让未来课堂不止于想象。目前,莪山小学VR教育进入常态化开展,学校利用技术手段助推课堂改革,让山区的学生和老师享受前沿科技带来的福利,同时总结VR教育教学经验,将成熟经验推广到其他学校甚至全国。(完)

[编辑:马牧青] 来源:亚星网亚星集团
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